Una ex estudiante de secundaria de Connecticut está demandando a sus maestros por permitirle graduarse mientras no podía leer ni escribir debido a su discapacidad de aprendizaje.
Aleysha Ortiz, de 19 años, solicita $3 millones en daños y perjuicios al personal del distrito de Escuelas Públicas de Hartford por presunto acoso, hostigamiento y/o negligencia.
Ortiz afirma que solicitó recursos educativos y apoyo durante años, pero su maestra de educación especial optó por gritarle y humillarla frente a otros estudiantes, a menudo haciéndola llorar.
La adolescente se graduó sin saber leer ni escribir. Tuvo dificultades incluso para deletrear su propio nombre durante una emotiva entrevista sobre su educación con la cadena WTNH, afiliada de ABC .
«Mi tiempo en las Escuelas Públicas de Hartford fue un tiempo que no le deseo a nadie», dijo Ortiz al medio.
Cuando Ortiz se mudó de Puerto Rico a Connecticut en primer grado, tuvo que luchar con una barrera lingüística agravada por un impedimento del habla, dislexia y TDAH .
«Cada primer día de clases le decía a la maestra que no sabía leer ni escribir y que por favor tuviera paciencia conmigo, para que todos lo supieran», dijo a WTNH.
‘Lloraría al saber que la gente que tenía grandes títulos sabía que esto estaba sucediendo y nadie hizo algo al respecto’.
Su demanda apunta a la Junta de Educación de Hartford, a la Ciudad de Hartford y a una de sus maestras de educación especial, Tilda Santiago.
Ortiz afirma que «sus problemas de aprendizaje no fueron abordados adecuadamente por la Junta y, como resultado, ella continuó teniendo dificultades académicas».
Ella también dice que Santiago «le gritaba, menospreciaba y humillaba [a Ortiz] delante de otros estudiantes y profesores».
«Ortiz frecuentemente corría hacia otros profesores y/o administradores llorando y angustiado», dice la demanda.
La estudiante dijo que hizo lo mejor que pudo para ponerse al día fuera de la escuela, pasando la mayor parte de su tiempo libre escuchando el audio de sus clases y usando la tecnología de voz a texto para completar proyectos.
«La primera vez que obtuve una ‘A’ fue muy emotivo», le dijo Ortiz a WTNH entre lágrimas. «A veces, fingía una ‘A’; fue muy emotivo saber que me la había ganado».
Ortiz logró mejorar sus calificaciones y cumplir con los créditos necesarios para graduarse, pero no se sentía feliz con su paso por la escuela.
Su abogado, Anthony Spinella, dijo que los funcionarios de la escuela «realmente la lastimaron».
«Es el tratamiento por el que tuvo que pasar a manos de varias personas, que eran los adultos en la habitación, quienes se suponía que debían ayudarla», dijo a WTNH.
Ortiz dijo que espera que su demanda provoque mejoras en el sistema educativo de Hartford para que los futuros estudiantes no tengan que pasar por lo mismo.
«La educación es muy importante y creo que hemos olvidado su significado», afirmó. «Estoy dispuesta y decidida a apoyar a los estudiantes que lo necesitan».
DailyMail.com se ha puesto en contacto con la Junta de Educación de Hartford, la Ciudad de Hartford y Tilda Santiago para solicitar comentarios.
Un portavoz de la ciudad de Hartford dijo que «no hacen comentarios sobre ninguna historia relacionada con litigios en curso». Fuente: Daily Mail.